相信很多人都知道《Who Was? / Who Is?》系列讀本，這個系列是世界暢銷的英文傳記讀本，介紹許多歷史上與現今的偉人和名人，人物涵蓋的範圍很廣，又有別於傳統正經八百的傳記書寫方式，因此受到許多讀者的喜愛。
今天要來分享一套根據《Who Was? / Who Is?》傳記讀本系列所延伸出來的《Who Was? Workbook》，目前已經出版五冊，分別為：
Summer Activities
Science/ Social Studies (Grade 2/ Grde 3)
Language/ Reading (Grade 2/ Grade 3)
適合的年齡層為國小低年級到中年級的學童，需具備基礎閱讀能力與寫作能力。期待未來還會繼續發展適合其他年齡層的練習本。
《Who Was? Workbook》系列的優點：
1. 可做為課堂的閱讀延伸教材，沒有進度銜接的問題
《Who Was? Workbook》系列練習本，以有趣的內容，搭配多元的練習題型，很適合當做補充延伸教材，既不影響主教材的進度，本身也不會有進度銜接的問題，完全可以自由彈性搭配。
第一次看到這套教材，我也曾經擔心，萬一沒有唸過主系列的英文傳記讀本，會不會無法作答？後來仔細了解後，我發現練習題型都是根據特定名人的短篇文章或報導所做的延伸，也就是說，每篇文章可以視為獨立的單元，單獨使用也沒問題。
若搭配原本的《Who Was? / Who Is?》系列傳記讀本使用，不僅對歷史人物的了解更多、印象也更深刻，一定有加乘的學習效果！然而，先從這套練習本下手，透過改編的短篇文章來了解歷史人物，說不定在讀過練習本的短文後，對某個名人的生平有更多好奇，進而找傳記讀本來閱讀，好像也不錯？
2. 培養人文素養並與真實世界接軌
《Who Was? Workbook》系列練習本以 Language/ Reading, Science/ Social Studies 做為學習主軸，透過閱讀文章來了解歷史上的真實人物，知道他們的生平事蹟，以及他們對這個世界的貢獻與影響，進而學習這些歷史人物的精神與智慧。在學習閱讀策略的同時，也獲得大量的歷史、文化知識，對於字彙量的擴充也很有幫助喔！
3. 連結生活經驗的閱讀，讓寫作變得更容易
雖然一直在談名人傳記的短文閱讀，但是這個系列另一個特色就是「讀寫並重」，閱讀是輸入，寫作是輸出，兩者密不可分。當累積一定的知識或能力以後，就可以試著用文字來表達自己心中所想。《Who Was? Workbook》系列練習本設計了許多互動式寫作引導，皆貼近孩子的生活經驗，有了這樣的連結，學生就不用煩惱該寫什麼才好，寫作也跟著變得簡單起來。
馬上來看看內頁介紹吧！
第一本想跟大家分享的是《Who Was? Workbook: Summer Activities》，在長達兩個月的暑假中，放鬆玩樂有其必要性，然而更多的家長則是擔心孩子會不會玩過頭，產生 summer slide（暑假滑坡）的現象，造成學習力下降的情形。如果擔心出現這樣的情況，倒是可以找一些有趣的活動練習本或學習單給孩子做練習。
《Who Was? Workbook: Summer Activities》就很適合用在較長的假期中，當做自我充實的加強教材，或是 summer camp 的補充教材，既不影響正課的進行，也能有效遏止 summer slide 的產生。
《Who Was? Workbook》系列練習本編排的結構大同小異，通常分為以下幾個區塊：
Just for Fun
學生首先被吸引的是這個部分，字謎遊戲、走迷宮、連連看、找找看、動手做勞作⋯⋯等有趣的內容，讓練習本變得很好玩！一旦引起興趣，就有動力想要繼續學習。
快來幫世界知名的巴西足球員 Pelé 踢足球，若是全班一起計時走迷宮，還可以比賽看誰先完成！
踢完足球，來動手做一個可愛的小紙偶吧！除了跟著圖片說明，從一張小紙條變成一個小紙偶之外，還可以學到 Muppets（可以操弄的布偶）的知識喔！最早的 Muppet 是 Jim Henson 做出來的，第一個布偶叫做 Kermit the Frog ，會說話、會跟人互動的青蛙布偶，在那個年代可是陪伴很多人度過童年時光哦！
閱讀過 Dr. Martin Luther King Jr. 的文章以後，想知道他的名言是什麼嗎？來玩個小遊戲吧！先透過句子給的線索，找出單字，填入空格，再將空格的字母對應數字，填進最後的空格中，謎底就揭曉啦！學生就像準備解開謎團的小小偵探，會更有動力想要練習題型喔！
Read and Annotate
這就是歷史人物的短篇文章，關於名人的真實事蹟介紹，鼓勵讀者做筆記，把不太懂的單字或句子圈出來、在重要單字的地方畫線、在旁邊空白處寫下自己的註解⋯⋯等方式來記得事跡內容。
如何做筆記，對學生來說很重要，並不是把老師所寫的一字不漏抄在課本上就好了，做筆記的技巧需要從小開始練習。因為是給低年級到中年級孩子使用的練習本，字體大小適中，空格也比較大一些，不管是閱讀的舒適度或是做筆記的空間，都很適合這個年齡層的孩子。
Digging Deeper/ Show What You Know/ Check Comprehension
在閱讀完文章之後，用心智圖或其他有趣的方式來呈現本篇重點，不僅是可以帶著學生學習閱讀策略，也可以檢測學生是否理解文章內容並掌握閱讀重點。
在讀完 Alexander Graham Bell 發明會說話的機器文章後，學生必須重組這四個句子的順序，看看這個說話機器是怎麼運作的。一方面確認學生對文章的閱讀理解能力，另一方面也是培養學生對事件發生先後順序的邏輯概念。
事實和看法到底有什麼不一樣？讓孩子分辨事實是可以被驗證的、是客觀的，而看法則是一種主觀感受、是無法被驗證的。透過閱讀文章後的題型練習，不但對文章內容有更深刻的了解，同時也培養孩子分辨事實與想法的能力。
Word Play/ Vobulary Connection/ Build Vocabulary
閱讀的重點之一就是字彙量的累積，這套練習本提供不同的練習題型，會發現原來學習單字跟字群，還蠻好玩的！
擴充字彙量的方式有很多種，這一頁呈現的是圖畫字典的概念。先閱讀以下對於單字的定義（英英解釋），再搭配相對應的圖片，把單字寫出來。
這一篇是相似詞的練習，經由 A great Spinter: Jesse Owens 文章的引導，學生學到 sprint (短跑) 這個單字，可以跟 jog (慢跑) 一同歸納在 run 的相似詞。那麼其他基礎單字的相似詞，你也找到了嗎？
Homophone Search 帶領學生從文章中尋找同音卻不同意思的單字，像是 ate/ eight，buy/ by⋯⋯等等，常常做這樣的練習，也可以避免學生在使用單字上的錯誤。
The Write Stuff/ Writing Connection/ Connet Through Writing
這個區塊就是連結生活經驗的寫作練習，有了前面知識的堆疊與引導，學生會更有信心寫下創意的句子或心得。
閱讀完 Milton Bradley 推銷自製桌遊的故事，讓學生也說說自己喜歡的桌遊吧！為什麼喜歡這款桌遊？要如何說服別人也來玩自己喜歡的桌遊呢？相信這會是一個很有趣的寫作題目，寫完以後還可以練習口語表達，用自己的三個論點去邀請同學家人一起來玩遊戲。
《Who Was? Workbook》系列練習本的題型都很有趣，也很貼心地附上解答，不過大部分需要寫作的篇幅，解答上都是 “Answers will vary.” 沒有所謂的標準答案，就讓學生自己寫出看法吧！想知道更多有趣的練習本內容，千萬別錯過這個系列喔！
書籍資訊
Who Was / Is 全系列
※ 本文已取得作者同意轉載。
作者：Michelle’s Secret Garden