嫩薑開始進入自主閱讀後，我開始找尋一些不一樣且適合他的讀本，讓他多閱讀～(目前讀完Foward Phonics＆牛津樹L1+)
📚Maverick Early Reader先簡單介紹一下這套書：採用英國「Book Band」閱讀分級系統；根據單字難易、故事複雜度等分為「十級」。
🔸Leve 11-13是橋樑書。
上圖為官網所提供這套書適讀年紀，以及跟牛津樹相對應的級別。
🔸英國四歲開始reception(學前班)，五歲可以上小一；年紀作為參考，不須太過焦慮。
此外這套書有提供影音檔，可以自製點讀讓孩子聽正確(英式)發音。(點擊圖片進入官網查詢)
也有提供簡單的學習單作為閱讀後的理解使用。(點擊圖片進入官網查詢)
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根據嫩薑目前的程度，我選了「pink」*1「yellow」*2「red」*2來試試看。下面分享這三個級別的內容。
📍「Book Band」: Pink
➊ 這個級別是最基礎的。
➋ 一本裡面有兩個小故事；
➌ 每一頁只有一個短句子，且句型會一直重覆。
每個故事開始前左邊會有大小寫字母以及筆順的介紹。右邊則是有較難需要事先熟悉的提示字，跟閱讀這個故事的小技巧(tips)，例如當孩子有遇到唸不太出來的字時，家長可以鼓勵並協助「Encourage them to sound out the words and help them read the words if necessary.」
除了簡單的CVC words之外，事先需熟悉的字「look」「tiptoe」也會一直重覆。我蠻喜歡的這樣的設計；透過“閱讀”來認識、記憶對現階段嫩薑來說稍難的字。
搭配文字的插圖也很有故事性，嫩薑常常都會先看完插圖後再接著讀出句子。🤣
家長也能透過這些插圖提出問題跟孩子互動，或是自己加點句子來豐富故事，讓讀本不那麼「讀本」，增添點樂趣！
🔸 故事一開始的「tips for reading」也有提到「After reading the story, ask the reader what happens to the cat in the end.」
下面是同本的第二個小故事。
事先需要熟悉的字「boat」「train」「plane」剛好都是長母音(long vowels)；一樣多看幾次久了也會慢慢記下來。
🔸 之前查找關於Book Bands資料時，看到這樣的說明「Eventually almost all words will become part of your children’s sight memory…」，所以「多閱讀(共讀)多看」對於自主閱讀是有幫助的。
Dot和Dan搭乘巴士遊覽泰晤士河。
👩：「This is a city tour bus! 」
👦：「Look! a bird!」
👩：「The bird is flying over Dot and Dan.」
下一秒慘事發生！之後Dot和Dan改搭船，遇到海鷗搶食。
🔸 這兩頁畫面我親身經歷過；跟嫩薑分享之前在英國我走在去超市的街上被海鷗大便攻擊，以及在海邊吃薯條被搶食的經驗，他表情有點凝重。😂
Dot和Dan改搭飛機，他們要去哪裡呢？
「Pink Band」適合剛學完CVC拼字的孩子；這個級別大概有30幾本，可以挑有興趣的主題讓孩子閱讀。
📍「Book Band」: Red
➊ 一本裡面有兩個小故事。
➋ 每個故事開始前有字母跟字母筆順介紹，以及事先需熟悉的單字。
➌ 句子變長，字數變多。
➍ 跟粉紅級別相比，故事內容較為豐富。
教筆順這個部分對嫩薑蠻有幫助的。右邊的單字「book」&「broom」剛好都是複合母音「oo」。
Get a「hat」、「bat」、「rat」、「cat」唸起來有韻感也有律感。
接著句子多了形容詞「big」「fat」「bad」，搭配插圖，嫩薑覺得很有趣！「slug」裡的「sl」是子音混合音(consonant blends)，在我協助下也能順利拼讀出來。
🔸 根據「Five Finger Rule」，每頁有1-2個的生字表示這本書目前是合適讀者的程度。
把所有東西放入鍋子攪拌，然後唸一下咒語，獲得一支掃把。
🔸 唸完「Say a spell」我請嫩薑從Winnie and Wilbur 學到的咒語唸出來，增加閱讀趣味。
另外一本「Bam-Boo and I Wish」。
明顯句子字數變多了！句子結構也進階一點。
即使句子變長，單字也不會過於艱深；熟悉基本發音的嫩薑在我稍微提醒下也能順利拼出單字，例如「spot」。
「Can you spot Bam…?」是這個故事重覆的句型，強化嫩薑對於「spot」的印象。
🔸 前一頁嫩薑以為Bam在樹上，翻到這裡發現竟然是小鳥，出乎他意料之外😂。
「I Wish」故事裡的句子也變長，從一頁一個句子變成兩個句子。
「prince」是單字，所以一開始先帶過，再加上插圖，閱讀起來就不會有太大問題。
公主王子許願完後換青蛙。青蛙會許什麼願望呢？
🔸 結局非常有趣，帶著孩子一起仔細觀察，發掘作者的小巧妙～
上面兩本都是紅色級別，難度有點小差異🤏，不過不至於過於艱深讓孩子感到挫折，反而是有些挑戰性的呢！
📍「Book Band」: Yellow
➊ 從這個級別開始，一本只有一個故事，頁數大約30頁。
➋ 沒有字母、筆順以及需要事先熟悉的單字。
➌ 每冊最後有五題的閱讀測驗；答案在最後一頁的右下角。
「Can I Have a Dragon?」：Dan一直想養個寵物；爸媽都不答應，最後在文具店買了恐龍蛋給他。
「Look at that …」的句子在前半段的故事一直重覆。「look」這個字在粉紅級別也出現過。在「Nell’s Spells (pink band)」也出現過同樣母音的「broom」；透過重覆的堆疊強化嫩薑對於「oo」母音的印象。之後帶入其他「oo」單字，像是「book」「foot」等就能快速連結。
「Please can I have…?」也在故事前半段重覆出現；是個生活化的句型。
來到玩具店，爸媽答應Dan可以買科恐龍蛋。
🔸 「toy」&「shop」是屬於進階一點的發音，因為共讀的累積，嫩薑很自然的就唸出這兩個字。
Dan非常喜歡這顆蛋，不管做什麼事情都抱著它。
🔸 「fish and chips」英國有名的炸魚薯條。
連睡覺Dan都抱著它的恐龍蛋；早上醒來，Dan看到恐龍蛋破了嚇了一跳。
「Who Will Win the Cup?」：大象跟犀牛的足球比賽，誰會贏呢？
嫩薑唸出這本的封面後，詢問他是哪兩種動物在比賽？這對於認識故事中的單字「elephants」＆「rhinos」有幫助。
嫩薑從看卡通學到「referee」的音，再搭配插圖，就不需要解釋這個單字了！而「kick the ball」&「stop the ball」為故事的主要句子，重覆出現增加熟練度。
中間比賽來來回回，沒想到球竟然卡在犀牛守門員的角上。😂
足球的得分為「goal」。原以為嫩薑需要我協助單字「fair」，沒想到他自己就自然唸出來了！我問他怎麼會唸？他說好像在其他書(繪本)裡有看過。
讀完之後做個簡單測驗，題目都不難！回答完最後一題，嫩薑表示如果他是裁判，他不會說犀牛得分！🤣
黃色級別我原以為對嫩薑來說會有點難，因為他對應到牛津樹Level 3(我們才剛進入Level 2)；不過根據上面「Five Finger Rule」我挑選的這兩本剛剛好對嫩薑來說是可以挑戰看看的，也順利挑戰完成。
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這個系列目前的三個級別我自己陪著嫩薑讀完是很喜歡的，打算再入手幾本適合嫩薑程度的。
❤️ 喜歡的點有：
⓵ 「Pink Band」 & 「Red Band」裡的「Some Words to Familiarise」before reading；這對於初期自主閱讀很友善；其搭配的插圖讓孩子很好理解單字意思。
⓶ 故事主題多元、幽默有趣；有些還有點無釐頭，讓讀本不那麼枯燥，跟孩子一起討論也充滿樂趣。
⓷ 用字、句型生活化，適用於日常生活對話。
⓸ 單字跟句子前一級別學過也會在下一級別出現；學習新的字之外，也複習所學過的。
有興趣可以到敦煌網站簡單預覽故事內容，挑選適合孩子程度的讀本(從Pink到White都能預覽)。📚 Maverick Early Reader
※ 本文已取得作者同意轉載。
作者：薑讀繪本 Have Fun In Reading