偶爾，女兒幼兒園的同學會來家裡玩，帶來自己手做的卡片送給我女兒。我看那卡片好精美，除了繪圖之外，還貼上美麗的亮片。我問：「是你自己做的嗎？」
女兒的同學回答：「是呀！」
這令我不禁憂心起來。女兒畫圖總是很「抽象」，著色還常超出邊界，拿到貼紙就亂貼，同樣都是幼兒園小班，怎麼別人家的小孩這麼行？
我又想到，女兒正在學寫字，不管數字、英文字母或者ㄅ、ㄆ、ㄇ，都寫得歪歪扭扭，還會寫錯邊，糾正了又再犯，實在傷腦筋，越想越心急。
我相信，許多幼兒的父母，都有與我類似的心情。忍不住與別人相比，就發現自己的孩子落後別人很多；便煩惱著：現在就輸人家，以後怎麼辦？
當我為此感到焦慮時，我會提醒自己：每個孩子都有自己的發展時程，學習能力和大腦及身體成熟度有關，揠苗助長通常不會比較好。
老實說，我已經看到許多血淋淋的案例了。
對於4-7歲的孩子，與其逼著孩子趕緊把話說流利、把圖畫精彩、把字寫端正、把單字背起來，不如，把握有助於日後學習發展的關鍵，也就是培養三方面的能力。
在《高EQ小學霸的卓越學習法》一書中，作者稱為三把魔法鑰匙，分別是：
（一）累積豐富知識
家長要給孩子機會，尋找感興趣的事物，體驗和交流想法，鼓勵孩子閱讀各種書籍。知識分為「背景知識」和「默會知識」兩種。前者有助於在學習新知識時，預測接下來的內容；後者則是透過長期的經驗內化的、領悟的，無法言述表達的知識。
背景知識 + 默會知識＝綜合知識
（二）能夠持續專注
也就是就是注意力，包括「集中性注意力」、「選擇性注意力」、「持續性注意力」，容易分心是現代孩子普遍性的問題，幼兒家長可以透過遊戲來培養孩子的各種注意力。
（三）做到自我調節
自我調節是在感受到壓力或遇到困難時，能調節自己的情緒，做出更明智選擇的力量。當孩子遇到挫折時，家長的溫暖回應是通常是關鍵。
要為孩子培養前述三項能力，作者大推兩種做法，一是閱讀、二是遊戲。
閱讀的好處就不多說，但很多家長忽略幼童在遊戲中學習的重要性。像是自我調節的能力，通常孩子讀過再多相關的書籍，也不一定做得到；但遊戲便提供一再練習自我調節與情緒安頓的機會。
《高EQ小學霸的卓越學習法》是專門寫給家有4-7歲幼兒的家長閱讀的教養書，作者要家長別心急，讓孩子好好遊戲、大量閱讀，比起提前提筆寫字、背誦單字還要重要。
在這本書中，作者介紹了多種能提升這三種關鍵能力的遊戲，也提示父母在陪伴孩子遊戲時，自己需要先具備的心態與技巧。
我的心得是，只要給予孩子信任與關愛，允許孩子大量遊戲並展現好奇心，根本沒有輸在起跑點這回事！
書籍資訊
高EQ小學霸的卓越學習法：啟蒙4～7歲孩子黃金成長期的75種實踐法（ISBN：9786269711550）
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作者：陳志恆諮商心理師