上一次提供同學英文聽力學習的PO文蠻受歡迎的：
📌 如何利用通勤時間來練英文聽力？
這次再提供英文閱讀學習方式讓同學參考：
到底該如何閱讀英文？
英語學習者經常被要求在課堂上以多種方式閱讀。
有些學習者被要求開口朗誦，讀出每個單詞。
有些學習者則默念於心以理解文本。
但默讀時，學習者該略讀其要義還是掃讀關鍵細節？
抑或專注於語言功能還是練習閱讀策略？
在找到一種閱讀方法之前，讓我們來檢視一下不同的閱讀類型。
Oral Reading
朗誦需要老師或學生大聲地朗讀，並幫助學生掌握聲韻，
幫助他們改進語調、腔調、重音與節奏。
朗讀的好處：https://bit.ly/3ajN9B4
默讀則包含精讀、泛讀以及窄式閱讀。
Intensive Reading
精讀需要學習者在特定的學習目標與任務中進行精細的閱讀。
這通常是課堂上的要求，學生須專注在文法及標示語等細節。
同時學生還須辨別關鍵詞彙，並在老師的指導下仔細且反覆地閱讀文本。
其目的在於建立語言知識以及對字面意涵、言外之意與修辭關係的理解。
閱讀材料通常是少於５００字的文本，
因為較長的文本可能導致閱讀時難以關注到所有細節。
Narrow Reading
窄式閱讀可被視為一種特殊的精讀，
它是基於「可理解輸入」此一概念，
意即學生閱讀略高於自身語言能力的材料。
如此一來，在老師的協助下，學生得以輕鬆地專注於新的語言特徵。
在練習窄式閱讀時，教師通常會找同一作者或同一主題的文章。
因此，關鍵詞彙與文法結構會重複出現，
學生便有更多機會在稍異的文本中看到這些特徵。
這是一種非常成功的方法，因為它可以增進學生對文本的理解。
Extensive Reading, Scanning & Skimming
另一方面，泛讀需要學習者閱讀較長的文章，
甚至閱讀整本小說以自娛並發展一般的閱讀技巧。
泛讀經常是課外活動，
因為老師可能會覺得這無法有效利用課堂時間，或者老師不希望課堂上太過安靜。
泛讀可能需要兩項技能：掃讀與略讀。
我們可以掃讀關鍵細節或略讀要義。
略讀與掃讀可使讀者大致掌握文本涵意。
這並非意味著你在精讀時就不能略讀或掃讀，
只是精讀通常專注在學習並理解語言特徵。
當代的教育政策格外強調泛讀，
因為我們期許學習者可以自主學習，並在課外進行閱讀。
就其核心理念而言，泛讀鼓勵語言學習者讀其所愛！
How should you read?
既然同學已大致瞭解這幾種閱讀方式，決定好要使用哪一種了嗎？
答案是——你需要視情況而定！
若你想進行泛讀，可閱讀更多有趣的新聞。
若想精讀，你可以分析段落並與老師以及同學們回答問題。
若想使用窄式閱讀，你可以找同一作者的同一主題文章，並專注在語言特徵。
有些人甚至以朗誦的方式來加強韻律或是重複閱讀來增加流暢度。
訓練有素的老師可以傳授你各種不同的閱讀方法與策略，如此你便可自行練習。
但即便你知道該怎麼做，你是否有足夠的決心與毅力？
你該如何選擇閱讀材料並且積累閱讀策略呢？
同學可以參考以下的資源：
📌 各種閱讀的方式：https://bit.ly/3rwsvbh
📌 免費英文讀本：https://bit.ly/2VViyEI
📌 PO文雙語版：https://bit.ly/2YD5kh0
※ 本文已取得作者同意轉載。
作者：Eric’s English Lounge