自從上次分享如何「培養孩子學英文的興趣」獲得很多爸爸媽媽的回響之後，今天想要跟大家來分享，除了初期的「培養興趣」之外，學英文是條漫漫長路，要如何讓孩子持之以恆地保持對學習英文這件事情的熱忱呢？
大部分學英文學得很好的學生都會自然而然得很有信心，也就一樣會持續保有興趣！那落後的學生怎麼辦呢？如何讓他們也保有興趣呢？在這裡跟大家分享一個我實際學生的案例。(其實很多相對落後的學生都是這樣，只是我沒辦法一次細說每個孩子的情況…)
J學生是個天生好動的戲劇天王，上英文課永遠躁動不安份，一堂課要離開座位5遍以上才開心！老師講話教課也會不停地被打斷，他常逗得全班哈哈大笑，所以他常常越講越來勁，但全班的學習效率也會因此而下降… 基本上，也因為他很難靜下心來，自己本身的學習效果更會被打折扣，考試跟作業總是不懂或很粗心… 自己成績不好，更常常令老師上課覺得頭痛…
我想問大家？如果您是這個孩子的家長，您會怎麼辦呢？
對我來說，每個孩子都有自己獨特的長處，我從小一就開始教他… 這中間的考試補課不計其數… 但我從來沒有對他說過任何負面的話，相反地，我每次都稱讚他！我都說他以後一定要走演藝圈，他一定是超級綜藝天王，拜託他紅了一定不要忘了我！ 而且每次可以立刻舉一反三講出那麼多好笑的話真的很厲害耶！(我的讚美都是真實發自內心，因為連我有時候也覺得他很好笑！)
但我也會跟他說，可是上課，如果每個孩子都跟你一樣一直打斷老師，那老師要怎麼教你們？所以我說，你很棒！但是這一面不適合在上英文課的時候展現！很多很多的溝通跟肯定，讓他從未覺得自己是笨的, 是學習慢的, 即便每一次小小的進步我都會以極度誇張的方式稱讚孩子們，讓他們真的覺得他們很棒！
結果，四年級開始，J同學智力開竅了(每個孩子的開竅時間都不同，男生尤其會更慢)，也因為長大相對沒有那麼好動了，但因為他從不覺得自己是笨的，是落後的，在學英文的道路上他並沒有被貼標籤，所以他對學英文並沒有排斥感，他的心是打開的，願意學習的。
所以從此開始，他的表現跟成績突飛猛進，然後中間每一次的進步我一樣以極度誇張的方式肯定他，讓他有信心！
結果，學期末，他的總成績是全班前3名！而且上課對文法邏輯的反應讓我都嚇到的快！單字的記憶力也變全班第一！(然後我也一樣會以很誇張的表情看著他說… 天啊! 你也太強了吧!!!)
這裡面除了我們對孩子的鼓勵之外，他也有個很淡定的媽媽～
媽媽從他小一表現相對落後的時候，也因著我們溝通需要給孩子多些耐心跟時間，就採取很淡定的態度，覺得沒關係，反正他學得開心就好(重點是孩子要開心喔!!)，成績如何就隨便他～我覺得這是一個很正面的態度，至少對孩子來說是沒有壓力的! (家長也沒有幫孩子貼標籤，而且媽媽看中他的快樂更甚於他的成果!)
所以，我今天要講讓孩子對英文持續有熱情的學習妙方就是「稱讚」！當然，如果孩子真的已經很棒，甚至有驕傲的情況出現，可能就要稍微斟酌一下力道。在這裡分享幾個稱讚的「小撇步」:
1. 稱讚並不是言之無物的亂說你好棒！
是針對他做的每個 “小表現” 都大力地稱讚！
例如: 今天沒有打斷老師說話了！今天有回答道問題了！
今天單字小考考得比平常好！今天老師稱讚他很認真上課了！
2. 找不到理由稱讚的時候，可以設計機會讓孩子完成！
例如：你知道他某幾個單字背得很熟了，就抽考他那幾個！
你知道他朗讀的聲音很好聽，請他念幾個句子給你聽！
3. 就算在英文的學習上真的乏善可陳，也要找到他學英文以外的部分來肯定他！
例如: J同學一開始在英文上真的沒有任何可稱讚的，
但我還是看到他反應很快、個性很開朗搞笑的這些優點。
4. 口頭得讚美跟肯定是遠勝過物質跟金錢的獎勵
很多父母覺得已經提供物質上的獎勵，孩子就知道他很棒了！
或者華人的文化不太習慣開口讚美，好像生怕孩子太得意！
或者有父母「感覺」自己已經很常稱讚了！
這時候可以問問孩子：「你覺得我很常稱讚你的英文嗎？」
來確認你們的認知是一致的。
口頭的讚美帶來孩子學習的動力是遠大過於物質上的獎勵的！
因為學習是跟感覺連結在一起的，如果他學習這個東西的時候「感覺」一直被肯定，即便他學得不是太好，他也不會排斥！而爸爸媽媽真的要相信，英文就只是個語言，不是個專業的學科，就像中文跟台語一樣，只要接觸的夠多，您有耐心願意等他開竅，中間都盡量給予鼓勵跟肯定，需要改進的地方不要講得比鼓勵的話還多，靜靜地等待他成長，一定會有開花的一天喔！
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作者：TEACHER SUSIE快樂兒童美語